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这样的凝聚力，在厦门鼓浪屿申遗过程中也可得见。2017年，“鼓浪屿：历史国际社区”被列入《世界遗产名录》。鼓浪屿申报世界遗产的过程，本身也是一个当地社区文化复兴的过程，这种“文化复兴”再次唤起了社区的凝聚力。

教育部相关负责人介绍，2020年，中国牵头成立了世界慕课与在线教育联盟，清华大学校长担任联盟主席，成员包括16个国家的17所知名大学和6家在线教育机构。依托世界慕课与在线教育联盟，中国慕课开设了341门次全球融合式课程，推出10个全球融合式证书项目，学习者近2540万人次；与全球30余家知名高校和在线教育机构合作搭建了课程引进与输出的双向沟通渠道，组织88所中国大学为印度尼西亚提供近300门高水平慕课，覆盖印度尼西亚3000多所高校。同时，西安交通大学依托丝绸之路大学联盟，开设能源化工、健康医疗等30个培训专题和743门课程；西南交通大学落实共建“一带一路”倡议，开展课程、教材建设，培养了来自80余个国家的5000余名轨道交通人才，辐射海内外200余所高校、10万余名线上学习者；南方科技大学帮助柬埔寨、肯尼亚等13个亚非国家建设了智慧教室。

这两幅海报会在奥赛博物馆展出至3月10日。从发布之时起，巴黎2024官方网上商店已经开始售卖这两张海报，每张价格29欧元。(制作 周璟）

无论是“肖消气”“别凡我”之类直接反映个人情绪状态的个性化工牌，还是“阮柿子”“廖挑子”等间接承载情绪反应的创意工牌，都是情绪标注的一种途径。更准确地说，“爆改”工牌体现了职场人的情绪创造力——通过语义上的创新，利用隐喻，创造性地理解、表达、交流和改善情绪的一种能力。职场人“爆改”工牌，可以发挥和提升自身的情绪创造力，不仅能够帮助职场人识别和理解自己的情绪感受，将模糊不清的情绪状态巧妙转化为更清晰的认知，还有助于释放压力，管理情绪，恢复内心的平衡，促进心理健康。

红色基因铸魂培育时代新人，抗洪救灾精神融入思政课堂，科研生力军扎根一线助力乡村振兴……各地各校牢记习近平总书记嘱托，坚持为党育人、为国育才，一批批学子正茁壮成长为担当民族复兴大任的时代新人。